最(zui)新(xin)(xin)消息，在《中(zhong)共中(zhong)央國務院關于全(quan)面深化(hua)新(xin)(xin)時代教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建(jian)設改(gai)革(ge)的意見》《國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)“十四五”規劃》有關精(jing)神指導(dao)下，為推(tui)進實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)課程體系(xi)改(gai)革(ge)，探索數字化(hua)經濟(ji)高速(su)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)下高校人才培養的創新(xin)(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)路徑(jing)，由工(gong)業和信(xin)息化(hua)部人才交流中(zhong)心主(zhu)辦、北京(jing)千鋒互聯科(ke)技(ji)有限(xian)公司（以(yi)下簡稱：千鋒）承辦的2024年技(ji)術(shu)賦能教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)—全(quan)國高校“雙師(shi)(shi)(shi)型(xing)”IT骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)寒假高級研(yan)(yan)修(xiu)班(ban)(ban)于2024年1月26日圓(yuan)滿落(luo)幕。本次研(yan)(yan)修(xiu)班(ban)(ban)旨在推(tui)動高校師(shi)(shi)(shi)資隊伍在知識結構、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力、科(ke)研(yan)(yan)水平等方面高質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業實(shi)踐能力。

鴻蒙生態崛起，賦能師資教學 

本(ben)次(ci)研修班自1月22日(ri)至1月26日(ri)為(wei)期五天，吸引(yin)了來自全國各地(di)的(de)(de)共計(ji)669名教師和教學(xue)管理(li)人員參加。培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)包括鴻蒙生態應(ying)用開發(fa)基(ji)礎與(yu)項目(mu)實(shi)(shi)戰(zhan)，智慧辦公-分布式(shi)后臺權(quan)限管理(li)系統的(de)(de)設計(ji)與(yu)實(shi)(shi)現(xian)，基(ji)于(yu)NLP的(de)(de)評論情(qing)感分析系統的(de)(de)測試，Python數據分析與(yu)機器(qi)學(xue)習實(shi)(shi)戰(zhan)，大數據可視(shi)化大屏的(de)(de)設計(ji)與(yu)實(shi)(shi)現(xian)，共計(ji)五個研修項目(mu)。

據悉，值得關(guan)注的(de)(de)(de)是(shi)，本次(ci)研(yan)修班(ban)的(de)(de)(de)鴻蒙(meng)(meng)生態(tai)應(ying)用開(kai)發基礎(chu)與(yu)實戰是(shi)在華為與(yu)千(qian)鋒(feng)簽署鴻蒙(meng)(meng)合作協議后(hou)，千(qian)鋒(feng)首次(ci)推(tui)出的(de)(de)(de)針對(dui)于高校教師群(qun)體的(de)(de)(de)鴻蒙(meng)(meng)生態(tai)應(ying)用開(kai)發培訓，共吸(xi)引(yin)了(le)近百位(wei)教師研(yan)修此(ci)項內容，他們(men)在這里深度學(xue)習、交(jiao)流(liu)和探(tan)索，以(yi)期將鴻蒙(meng)(meng)生態(tai)應(ying)用開(kai)發的(de)(de)(de)技(ji)術知識帶(dai)進(jin)課(ke)堂，引(yin)領(ling)新一代鴻蒙(meng)(meng)人才的(de)(de)(de)學(xue)習旅程。

華為(wei)(wei)與(yu)千鋒的(de)鴻蒙(meng)合(he)作(zuo)(zuo)協議成為(wei)(wei)推(tui)動此次鴻蒙(meng)生(sheng)態應(ying)用(yong)開(kai)發師(shi)資(zi)(zi)培訓的(de)重要催化劑。鴻蒙(meng)系統作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)下一代(dai)智(zhi)能終(zhong)端操作(zuo)(zuo)系統，其開(kai)放、共享(xiang)的(de)特性為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育領(ling)域(yu)帶(dai)來無(wu)限可能。隨(sui)著實(shi)戰學(xue)習師(shi)資(zi)(zi)力量(liang)的(de)增加，我們(men)有理由預期，未來將涌現(xian)更(geng)多教(jiao)(jiao)育應(ying)用(yong)，它們(men)將借助鴻蒙(meng)系統的(de)力量(liang)，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)乃至社會(hui)人員提供更(geng)豐富、更(geng)深入(ru)的(de)學(xue)習體驗。

千鋒實力開拓，助力師資建設 

作(zuo)(zuo)為(wei)此(ci)次研修(xiu)班的(de)承辦單位，千(qian)鋒憑借深耕職(zhi)業教育(yu)十三年積累(lei)的(de)資源與經驗，積極聯(lian)合院(yuan)校(xiao)開展師(shi)資培(pei)訓工(gong)作(zuo)(zuo)，自(zi)2016年起(qi)連續7年，每年寒暑假為(wei)高校(xiao)教師(shi)提供數字化相關技(ji)術培(pei)訓，覆蓋大(da)前端、HarmonyOS、Python人工(gong)智能(neng)+數據分(fen)析、大(da)數據+人工(gong)智能(neng)、JavaEE分(fen)布式開發、影視(shi)剪輯包裝等16大(da)學(xue)(xue)科(ke)，涉(she)及院(yuan)校(xiao)上百所，參訓教師(shi)數千(qian)人，充分(fen)幫(bang)助高校(xiao)教師(shi)了解(jie)當下前沿技(ji)術理(li)論(lun)和互聯(lian)網理(li)念，助力高校(xiao)教師(shi)將(jiang)學(xue)(xue)習(xi)成果轉化為(wei)課堂教學(xue)(xue)內容，高效(xiao)輸出給高校(xiao)學(xue)(xue)子。

此外，千鋒(feng)為賦能產教融合(he)(he)、校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)政策的開展與(yu)落地(di)，與(yu)全國(guo)700余(yu)所高校(xiao)建立合(he)(he)作(zuo)，通過(guo)聯合(he)(he)大廠(chang)，以產業學院、專業共建、共建實(shi)(shi)驗室、師資培(pei)訓(xun)、實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓(xun)、就(jiu)業指導等模式，可(ke)以為高校(xiao)提供一站(zhan)式解決方案(an)，通過(guo)產教融合(he)(he)、校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)進行協同(tong)育人，著(zhu)力培(pei)養高適應性、高素質(zhi)的數字技術人才。

研修提升素養，技術賦能教學

在培訓效(xiao)果方(fang)(fang)面，本(ben)次研修班(ban)得到(dao)了參(can)會(hui)教(jiao)師的(de)一致(zhi)好評。他們表示，通過本(ben)次研修班(ban)的(de)學習，不(bu)僅拓寬了視野(ye)，掌(zhang)握了新的(de)知識和技(ji)能，還(huan)結(jie)識了許(xu)多同行業的(de)教(jiao)學精英，彼(bi)此間不(bu)僅交流(liu)了各自的(de)教(jiao)學經驗和教(jiao)學方(fang)(fang)法，為(wei)今后的(de)教(jiao)學工作提供了有益(yi)的(de)借鑒(jian)和幫助。

隨(sui)著研修班課(ke)程的(de)結(jie)束，教師們通過學(xue)習鴻蒙(meng)生態應用開(kai)、Python數據分析(xi)、Java、大數據、軟件測試五大學(xue)科(ke)的(de)特(te)性和(he)(he)優(you)勢，獲得了(le)(le)專(zhuan)業知識和(he)(he)教學(xue)技能的(de)提升，還(huan)了(le)(le)解了(le)(le)數字化經濟的(de)發(fa)展趨勢以及教育數字化轉型的(de)需求。這對(dui)于他們未(wei)來的(de)教學(xue)和(he)(he)科(ke)研工作具有(you)(you)重要的(de)指導意義。同時(shi)，也(ye)為高(gao)校培養出更多具有(you)(you)創(chuang)新能力(li)和(he)(he)實踐經驗(yan)的(de)優(you)秀(xiu)人才提供了(le)(le)有(you)(you)力(li)支持(chi)。